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최근 보건의료환경은 저출산 고령화로 인해 인구구조가 변화하고 있으며 질병의 구조 및 이에 따른 의료수요도 변화되고 있다. 그러므로 질병치료중심 의료서비스 요구보다 비건전한 생활습관을 배제하고 건전한 생활습관의 변화로 질병을 예방하고 조기 발견, 치료하며 건강을 유지, 증진시킬 수 있는 건강관리 체계로 전환되고 있다.
보건의료제도에서 가장 중추적인 역할을 하는 간호사를 교육하는 교육제도 역시 현 시대에 맞도록 변화가 이루어져야 한다. 이러한 시점에서 한국간호제도의 현황을 확인하고 문제점과 전략을 제시하는 것은 의미있는 일이라고 본다.
간호교육제도의 문제는 3,4년제 이원화, 간호사 학사학위 다원화제도, 의료법에 전문간호사의 역할 규명 부재, 간호교육기관 양적 팽창에 따른 질적 저하의 문제가 제기된다. 이에 대한 전략은 첫째, 간호학의 입학수준은 학사수준으로 일원화한다는 정책으로 의료법(간호사법)에 학사학위자에 한해 간호사 면허시험을 볼 수 있다는 내용을 삽입할 필요가 있다. 둘째, 간호사 학사학위 제도의 다원화로 간호학문의 정통성에 문제를 초래 할 수 있으므로 표준화된 교육과정을 개발하여 일정한 질적통제를 할 필요가 있다. 셋째, 간호평가원의 기능을 활성화하여 양적으로 팽창한 간호교육기관의 질적 통제를 철저히 한다. 넷째, 전문간호사의 역할을 의료법에 삽입한다. 다섯째, 전문 영역별 의료인간에 전문 간호분야의 역할규명에 대한 의사소통이 필요하다. 여섯째, 타학문 전공자의 N.D.(Doctor of Nursing)프로그램 을 고려 할 필 요가 있다. 이를 위해 간호협회나 학회에서 제도적 연구가 필요하다.
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